Psikolojik Testler Rehberlik Testleri

Kolb Öğrenme Stilleri Testi

eduologYorum
David Kolb, öğrenme stili envanterini geliştirdiği öğrenme stilleri modelini 1984 yılında yayınladı.

Kolb’un deneyimsel öğrenme teorisi iki düzeyde çalışır: dört aşamalı bir öğrenme döngüsü ve dört ayrı öğrenme stili. Kolb’un teorisinin çoğu, öğrencinin içsel bilişsel süreçleriyle ilgilidir.

Kolb, öğrenmenin çeşitli durumlarda esnek bir şekilde uygulanabilen soyut kavramların edinilmesini içerdiğini belirtir. Kolb’un teorisinde, yeni kavramların geliştirilmesi için itici güç, yeni deneyimler tarafından sağlanır.

Açıklama: Her satırı okuyun size uygun şıkkı işaretleyin. Yanıtınızı fazla düşünmek yerine ilk içgüdüsel tepkinizle devam edin. Kararsız kaldığınız durumlarda boş bırakabilirsiniz.
1.Neyin doğru neyin yanlış, neyin iyi neyin kötü olduğuna dair güçlü inançlarım var.
2.Genellikle olası sonuçları düşünmeden hareket ederim.
3.Problemleri adım adım bir yaklaşımla çözme eğilimindeyim.
4.Resmi prosedürlerin ve politikaların insanları kısıtladığına inanıyorum.
5.Ne düşündüğümü basit ve doğrudan söyleme konusunda bir üne sahibim.
6.Genellikle duygulara dayalı eylemlerin, dikkatli olmaya dayalı olanlar kadar sağlam olduğunu görüyorum.
7.Kapsamlı hazırlık ve uygulama için zamanım olan işleri severim.
8.İnsanları temel varsayımları hakkında düzenli olarak sorgularım.
9.En önemli şey pratikte bir şeyin işe yarayıp yaramadığıdır.
10.Aktif olarak yeni deneyimler ararım.
11.Yeni bir fikir veya yaklaşım duyduğumda, hemen nasıl yapacağımı bulmaya başlarım.
12.Diyetimi izlemek, düzenli egzersiz yapmak, spor yapmak gibi öz disipline önem veririm.
13.Eksiksiz bir iş yapmaktan gurur duyuyorum.
14.Mantıklı, analitik insanlarla duygusal insanlara göre daha iyi anlaşırım.
15.Verileri nasıl yorumladığıma dikkat ederim ve hemen sonuçlara varmaktan kaçınırım.
16.Birçok alternatifi tarttıktan sonra dikkatli bir karara varmayı severim.
17.Pratik olanlardan çok yeni, sıra dışı fikirlere ilgi duyuyorum.
18.Düzensiz şeylerden hoşlanmam ve bazı şeyleri tutarlı bir kalıba sokmayı tercih ederim.
19.Belirlenen prosedür ve politikaları kabul ediyorum ve bunlara bağlı kaldığım sürece verimli hissediyorum.
20.Eylemlerimi genel bir ilke, standart veya inançla ilişkilendirmekten hoşlanırım.
21.Tartışmalarda doğrudan konuya girmeyi severim.
22.İşyerindeki insanlarla mesafeli, oldukça resmi ilişkiler kurma eğilimindeyim.
23.Yeni ve farklı bir şeyle başa çıkmanın zorluğunda başarılıyım.
24.Eğlenceyi seven spontane insanlardan hoşlanırım.
25.Bir sonuca varmadan önce ayrıntılara çok dikkat ederim.
26.Sitres altında fikir üretmeyi zor buluyorum.
27.Konuya hemen gelmenin gerektiğine inanıyorum.
28.Çok çabuk sonuca varmamaya dikkat ederim.
29.Mümkün olduğu kadar çok bilgi kaynağına sahip olmayı tercih ederim.
30.Her şeyi yeterince ciddiye almayan küstah, yüzeysel insanlar genellikle beni rahatsız eder.
31.Kendi görüşümü öne sürmeden önce başkalarının bakış açılarını dinlerim.
32.Nasıl hissettiğim konusunda açık olma eğilimindeyim.
33.Tartışmalarda, diğer katılımcıların planlarını izlemekten zevk alırım.
34.Olayları planlamaktansa, olaylara kendiliğinden, esnek bir şekilde yanıt vermeyi tercih ederim.
35.Akış şemaları, acil durum planları vb. gibi tekniklere ilgi duyma eğilimindeyim.
36.Sıkı bir son teslim tarihine yetişmek için işi aceleye getirmek zorunda kalırsam bu beni endişelendiriyor.
37.İnsanların fikirlerini pratik değerlerine göre yargılama eğilimindeyim.
38.Sessiz, düşünceli insanlar beni tedirgin eder.
39.Bir şeyleri aceleye getirmek isteyen insanlardan sık sık rahatsız olurum.
40.Şimdiki anın tadını çıkarmak, geçmişi veya geleceği düşünmekten daha önemlidir.
41.Tüm bilgilerin dikkatli bir şekilde analizine dayanan kararların daha iyi olduğunu düşünüyorum.
42.Mükemmeliyetçi olma eğilimindeyim.
43.Tartışmalarda genellikle çok sayıda kendiliğinden fikir üretirim.
44.Toplantılarda pratik, gerçekçi fikirler ortaya koyarım.
45.Çoğu zaman kurallar çiğnenmek için vardır.
46.Bir durumdan geri durmayı ve tüm bakış açılarını göz önünde bulundurmayı tercih ederim.
47.Başkalarının argümanlarında sıklıkla tutarsızlıklar ve zayıflıklar görebiliyorum.
48.Dinlemekten daha çok konuşmayı severim.
49.Çoğu zaman işleri halletmenin daha iyi, daha pratik yollarını görebiliyorum.
50.Yazılı raporların kısa ve öz olması gerektiğini düşünüyorum.
51.Rasyonel, mantıklı düşünmenin günü kazanması gerektiğine inanıyorum.
52.İnsanlarla sosyal tartışmalara girmek yerine belirli şeyleri tartışmaya eğilimliyim.
53.Olaylara teorik olmaktan çok gerçekçi yaklaşan insanları severim.
54.Konuşmalar esnasında , alakasız konular veya konu dışı şeylerden bahsetmek için sabırsızlanıyorum.
55.Yazacak bir raporum varsa, finale karar vermeden önce birçok taslak hazırlama eğilimindeyim.
56.Pratikte işe yarayıp yaramadığını görmek için bir şeyler denemeye hevesliyim.
57.Mantıklı bir yaklaşımla cevaplara ulaşmaya hevesliyim.
58.Çok konuşan biri olmaktan hoşlanırım.
59.Tartışmalarda genellikle gerçekçi olduğumu, insanları konuya odaklı tuttuğumu ve vahşi olmaktan kaçındığımı görüyorum.
60.Kararımı vermeden önce birçok alternatifi düşünmeyi severim.
61.İnsanlarla yaptığım tartışmalarda genellikle en tarafsız ve objektif olduğumu görüyorum.
62.Tartışmalarda, liderliği ele alıp çoğunu yapmaktansa ‘düşük profilli’ olma olasılığım daha yüksektir.
63.Mevcut eylemleri uzun vadeli büyük resimle ilişkilendirebilmeyi seviyorum.
64.İşler ters gittiğinde, bunu savuşturmaktan ve ‘deneyime bırakmaktan’ mutluluk duyarım.
65.İşe yaramaz,mantıksız olduğu için; Çılgın, rastgele, spontane veya düşünmeden yapılan fikirleri istemem, redderim.
66.Harekete geçmeden önce dikkatlice düşünmek en iyisidir.
67.Konuşmaktan çok dinlemeyi severim.
68.Mantıklı bir yaklaşım benimsemeyi zor bulan insanlara karşı sert olma eğilimindeyim.
69.Çoğu zaman, amaca giden her yolun mübah olduğuna inanırım.
70.İnsanlarla işim bittikten sonra onların duygularını kırmak umrumda olmaz.
71.Özel ve belirli amaç ve planlara sahip olma adetini boğucu buluyorum.
72.Hayatına eğlenceyi de katan bir insanım.
73.Bir işi bitirmek için pratik yol ne ise onu yaparım.
74.Metodik ve detaylı çalışmalardan çabuk sıkılırım.
75.Temel ve basit varsayımları, prensipleri ve teorileri destekleyen, doğrulayan şeyleri ve olayları keşfetmeye meraklıyım.
76.İnsanların ne düşündüğünü öğrenmeyi severim.
77.Toplantıların, belirlenmiş gündeme bağlı kalarak, metodik bir çizgide yürütülmesini severim
78.Sübjektif (önyargılı) veya belirsiz konulardan uzak dururum.
79.Kriz anlarının heyecanından keyif alırım.
80.İnsanlar beni, onların görüşlerine, duygu ve düşüncelerine karşı duygusuz, vurdumduymaz buluyorlar.

Etiketler: , , , , , ,

Print Friendly, PDF & Email

SON YAZILAR

çoklu zeka testi
Çoklu Zeka Envanteri Rehberlik Rehberlik Testleri

Çoklu Zeka Kurâmı Nedir?

eduolog

Çoklu zeka kurâmı testini online uygulamak için tıklayın. Eğitime yeni bir yaklaşım getiren çoklu zeka kuramı , Harward Üniversitesi öğretim üyelerinden Howard Gardner tarafından 1983 yılında geliştirilmiştir.Günümüzde eğitim ve psikoloji alanındaki gelişmelerle birlikte bireylerin neler yapabildiğinden çok, neler yapabileceği düşünülmelidir. Çoklu zeka kuramı da bu amaçla yeni pedagojik yöntemlerin düşünülmesi için ortaya atılmıştır. Gardner, zekayı […]

Print Friendly, PDF & Email
Rehberlik Testleri

Mesleki Eğilim Belirleme Testi Soruları

eduolog

Mesleki Eğilim Belirleme Testini Web Sitemiz Üzerinden Uygulamak İçin  Tıklayınız.. Mesleki Eğilim Belirleme Testi Uygulama ve Değerlendirilmesi İçin Tıklayın..   Word belgesi olarak indir. MESLEKİ EĞİLİM BELİRLEME TESTİ Ağaç dikme kampanyalarına katılmak. Elektronik aletlerle ilgilenmek. Çevresinde fikrine başvurulan bir kişi olmak. Müzeleri ve sanat galerilerini gezmek. Kitap okumak. Toplumsal yaşamdaki problemlerle ilgilenmek. Uluslararası Konferanslara katılmak. […]

Print Friendly, PDF & Email
Rehberlik Testleri

Akademik Benlik Kavramı Ölçeği

eduolog

Alan seçimi testine girmek için tıklayın. Akademik Benlik Kavramı Ölçeği’ni Word Belgesi Olarak İndir. Öğrenim yaşamları boyunca öğrenciler, okul seçme, seçimlik derslere veya ders dışı etkinliklerden birine yönelme konusunda kararlar vermektedirler. Bu kararlardan bazıları küçük ve önemsiz görülebilir. Ancak, her kararın, yapılan her tercihin gelecekte seçilecek mesleği adım adım belirleyici etkileri vardır. Bu nedenle öğrencilerin […]

Print Friendly, PDF & Email

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.