Makaleler Öğretmen

Öğrencilerin Derslere Olan Katılımı Nasıl Teşvik Edilir?

“Pasif bir süreçten ziyade aktif olduğu zaman öğrenme daha etkilidir.” – Euripides

Öğrencilerin etkinliklere katılımını arttırmak sadece bir kursa ilgisini çekmekle kalmaz, aynı zamanda aktif öğrenmeyi teşvik etmeniz ve anlayışı değerlendirmeniz için bir yol sağlar. Binlerce yıldır bildiğimiz gibi, aktif öğrenme öğrencileriniz için daha iyi sonuçlar üretecek, ancak bir öğretmen olarak sizin için daha zor olacaktır.

Sadece birkaç kişinin bir grupta, özellikle de büyük bir sınıfta konuşması yaygın olsa da, bu doğal engeli yıkmanın ve öğrencilerinizin katılımını sağlamanın birçok basit yolu vardır. Aşağıda, tüm öğrencilerin onlardan ne beklendiğini bildiği ve katılımını rahat hissettiğiniz bir ortamı geliştirmenize yardımcı olacak yedi yöntemi tartışacağız.

1. Bir plan oluşturun

Bir dersi öğretmenin birçok yolu vardır: anlatım, tartışma veya grup çalışması sadece birkaçıdır. Dersinizi planlarken, öncelikle hangi öğretim yöntemini kullanacağınızı ve öğrenci katılımının nasıl bütünleştirileceğini belirlemeniz gerekecektir. Her sınıfın aynı olması gerekmeyecek, ancak hangi yöntemi tercih edeceğinizi bilmek, öğrencinin katılımı için beklentilerinizi belirlemenize yardımcı olacaktır.

2. Öğrencilerinizin isimlerini öğrenin

Geleneksel sınıflardan daha geçici olan mesleki eğitim ortamlarında bile, bunun öğrenci katılımını ne kadar etkilediğine şaşıracaksınız. Anonimlik, katılım konusunda ince bir sürüklenmedir ve sizinle ve sınıf arkadaşlarıyla daha az bağlantılı ve daha az isimsiz hisseden öğrenciler daha fazla katılacak. Öğrencilerinizin adlarını yeterince hızlı bir şekilde öğrenmeyi başaramazsanız, okuyabileceğiniz kadar büyük ad afişleri hazırlayın ve öğrencilerin onları görebileceğiniz yere yerleştirerek kullandıklarından emin olun. Bir öğrenciyi ismiyle referans olarak göstermenin basit yolu, daha fazla katılımın tetiklenmesi için ihtiyacınız olan tek şey olabilir.

3. Konuları anlatırken ortalama bir ton belirleyin

Öğrencilerinizin, katılımlarına gelince ne beklediğinizi bilmeleri gerekir. Ders için ne düşündüğünüzü ve ders süresince nasıl cevap vermelerini istediğinizi açıklayın. Soruları ve yorumları sınıfta mı yoksa sadece belirli zamanlarda mı bekliyorsunuz? İşbirlikli öğrenme ve grup çalışması için zaman ayırır mısınız? Öğrenciler katılımları için notlandırılacak mı, yoksa bu sadece basit bir öğrenme uygulaması mı? Tüm bunlar, kursunuzun başında açıkça ele alınmalıdır.

Öğrenci etkileşimlerinde neler beklediğinizle ilgili bazı temel kurallar koymak da önemlidir. Sınıfınızın yaşına ve olgunluk seviyesine bağlı olarak, bu kısa veya geniş olabilir. Saygılı olmak, insanların rahatsız edilmeksizin bitmesine izin vermek ve konuyla ilgilenmek gibi basit kurallar genellikle yeterlidir.

Ayrıca sorularınızı ve katılımınızı memnuniyetle karşıladığınızdan emin olmak için beden dilinizi incelemeye değer. Örneğin, anlatım sırasında kürsü veya podyumun arkasında durmayın, çünkü bu, yarıda kesilmek istemediğiniz mesajını gönderir. Daha ziyade, sınıfa girmeyi ve öğretirken sorular sormayı alışkanlık haline getirin. Bu, öğrenmenin amaç olduğuna dair net bir mesaj gönderir ve sınıfınızla birlikte ilerlemeniz için o yolculuğa çıkacağınızı belirtir.

4. Sınıfta grup çalışmaları yapın, gruplara göre özel ödevler verin

Sınıfı küçük gruplara ayırın ve birlikte kısa bir problemi çözmelerini sağlayın. Birbirlerini tanıyan öğrenciler daha büyük bir sınıf ortamında daha iyi katılırlar ve daha büyük gruplar tarafından samimi olan öğrenciler için daha küçük bir ortam onlara girdi sağlama ve akranlarıyla etkileşime girme fırsatı verebilir. Örneğin, bir veya iki soruyu yanıtlamakla sınırlı kalmaya devam ettikleri sorunları tutarsanız, bir mini grup oturumunda birkaç dakika içinde geçebilirsiniz. Grupların sözlü olarak daha büyük sınıfın önünde sözlü rapor vermesini, cevaplarını tahtaya yazmasını ve sonra birlikte tartışmasını sağlayın.

5. Öğrencilerinizden konuyla ilgili yorum “yazmalarını” isteyin

Bazı öğrenciler, özellikle de daha büyük sınıf ortamlarında olanlar, katkıda bulunmaya daha az istekli olacaklar ya da ayakları üzerinde çok iyi düşünemeyeceklerini hissedecekler. Bu öğrencilerin ilgisini çekmek, bir grup ortamında yaptığınız gibi bir soru ya da sorun seti ortaya koymak için öğrencilerin cevaplarını küçük not kağıtlarına yazmalarını isteyin. Kağıtları toplayın ve daha geniş bir sınıf tarafından tartışma için rastgele bir kaç cevap okuyun. Gerektiğinde netlik veya ilave yorumlar için kartın yazarından bilgi isteyin.

6. Uygun olarak dinleyin ve yanıtlayın

İlk mesajınızla tutarlı bir atmosfer oluşturduğunuzdan emin olun. Bunu yapmak için, öğrencilerinize nasıl cevap verdiğinizin farkında olun. Hem sözel hem de sözel olmayan ipuçları ya öğrencileri katılmaya ya da korkutmaya teşvik edecektir. Konuşurken öğrencilerle göz teması kurun ve aynı zamanda sessiz öğrencileri teşvik etmek için göz temasını kullanın. Muhtemelen sohbete hükmetme eğiliminde olan birkaç konuşmacı öğrenciniz olacaktır, bu yüzden başkalarına ne düşündüklerini sorarak çekmeye çalışın. Ayrıca, başkalarının konuşma fırsatı bulmasını sağlamak için daha fazla baskın öğrenciden zaman zaman geri durmalarını istemeniz de gerekebilir.

Bir soru sorduktan sonra en az otuz saniye bekleyin. Sessizlik ile rahat olun! Sonunda biri konuşacak. İnsanlar konuşurken araya girmeyin ya da öğrencilerin birbirlerini kesmesine izin vermeyin. Bir kişinin yanlış bilgi ile yanıt verdiği zamanlar olacaktır, ancak o zaman bile düşüncelerini tamamlamalarına izin verin. Doğru cevaplara ulaşmak için bu durumları sorgulama veya yönlendirme kullanarak öğrenme fırsatları olsun.

Öğrencilere, ilk cevaplarının bir hata yapmış gibi hissetmelerine gerek kalmadan doğru olamayacağına dair ipucu vardır. Onlardan “düşüncelerini nitelendirmelerini” veya onlardan “devam etmelerini” ya da “tam olarak orda not aldıklarını, ancak X hakkında” olduklarını söylemelerini isteyin. Materyali yeterince iyi tanımak çoğu zaman yardımcı olur, böylece yanlış bir cevap verildiğinde “X alanındaki kişi sizinle nasıl anlaştıklarını” konuşarak yanlışlarının yaygın olduğunu bilirler.

Ne söylediklerini dinlediğinizi ve düşündüğünüzü göstermek için öğrencilerin yorumlarına veya sorularına tekrar bakın. Her şeyden önce, sınıfı okuyun – öğrencilerinizi iyi tanıyorsanız, kimlerin eleştirebileceğini, iyi huylu bir bir grubu ve kimlerin katılmaya korkacağını ve daha nazik bir şekilde tedavi edileceğini kolayca öğrenebilirsiniz.

7. Bilgilendirme yapın

Ders bittiğinde, hangi öğrencilerin aktif olarak katıldıklarını inceleyin. Gelecekteki derslerde etkileşime girme konusunda daha fazla cesaretlendirmeye ihtiyaç duyan öğrenciler olup olmadığını düşünün ve onları bir sonraki veya iki derste tartışmaya çekmek için bir noktaya değinin. Çok utangaç olan öğrencileri, dersten önce veya sonra söyleyeceklerini duymak istediğinizi söyleyerek onların katılımınıda sağlayabilirsini.

 

Sonuç

Öğrencilerin derslere olan katılımı için gösterilen çabaların çoğu size, eğitmene, eğitimciye ve öğretmene dayanıyor. Bu teknikleri tutarlı bir şekilde kullanarak tonu ayarladığınızdan ve sınıflarınızı doğru yolda başlattığınızdan emin olun. Ekstra çaba gibi görünse de, sonuç buna değecek ve sınıfınız onlardan ne beklediğinizi anladıktan sonra, sizden çaba harcamadan düzenli olarak katılmaya başlayacaklar. Son olarak, öğrencileriniz sınıftan daha fazlasını alacak ve çabalarınızdan dolayı derslere daha hazırlıklı olacaklardır!

Print Friendly, PDF & Email

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir